不忘初心，追求卓越

——从“四个追问”浅议研究生主动思维的重要性

   （文|李国亮）研究生教育改革，是一个非常实际的问题，值得我们深入思考。我们可以从多个方面进行讨论。研究生教育涉及多个方面，有多个维度，有不同参与者，其中研究是核心，创新是使命，其他方面，都是为研究服务的。做研究生，一定要有做研究的心理准备、思维方式和行动。可以说，学生在学习过程中完成了从应试教育思维到主动思维、研究型思维的转变，研究生教育的目标就很大程度上达到了。下面，我从四个问题，简单谈一下对研究生主动思维养成及其重要性的认识。

   问题一：研究生教育为什么要改革？

   首先，为什么要进行研究生教育改革？ 这是一个有着深刻社会背景的问题。

   1. 首先是中国发展的需要。改革开放40余年来，中国各方面都得到极大发展，包括物质、文化、教育等。习近平总书记说，中国发展到了一定阶段，面临环境是“百年未有之大变局”。以前国家说我们有人口红利，现在人口增长放缓了，我们不能重复原来的粗放式产业和发展模式，需要产业升级。发展高科技技术产业，是未来的发展方向。现在中国产业需要进行产业升级，需要进行更高层次的科技创新，需要有更高素质的科研人员。这样的科研人员，系统地来自于研究生教育。通过研究生教育，我们将有世界上最大规模的高等教育人群和工程师，我们将有人口的“工程师红利”。

   2. 其次是应对国际形势变化的需要。近几年国际形势变化很快、变化很大。美国对中国的贸易战、科技战一直持续。美国对华为+的打压，就是对中国发展、对中国高科技的打压。在这种形势下，中国部分国际交流受到影响。虽然我们还可从外部获取一定技术，但我们需要更多自主创新，需要建立自己的技术体系，需要更多高素质科研人员，需要更多后备科研力量。

   3. 最后是研究生教育本身发展的需要。教育的目标是什么？现代教育本身经历了不同变化。第一阶段，是知识的传承和传播。第二阶段，在第一阶段基础上，将科学研究与教育相结合。这个阶段，很多科学研究是以自由探索为主的，比如电的发现、人体解剖等等。第三阶段，在第二阶段基础上，增加了教育需要服务社会这一需求。这个阶段的教育，在原来的基础上，关注了社会对从业人员的知识需要。现在到了第四阶段，社会和技术发展迅速，学生在学校里学习的专业知识，在离开学校后（甚至在离开学校前）已经不能全部适应社会的需求和发展。学生需要在工作中学习新知识，获得新成长。这样，在学校里掌握了优秀学习方法和学习习惯的学生、拥有良好学习能力的学生，可在工作中更快学习新知识，更好适应社会新发展。

   问题二：为什么要读研究生？

   对于这个问题，我和信息学院部分在读研究生进行过交流。不同学生有不同看法。很多学生说，读研究生，就是为了找个好工作。这个回答很简短很直接，但仔细分析，里面反映了很多方面内容，我们可进行深入讨论。

   1. 首先，这个回答反映了，社会，主要是以企业为代表，需要具有更多知识的从业人员，而且愿意给予高水平专业人员更高待遇。2020年夏季，华为给华中科技大学博士毕业生200万年薪待遇，即说明企业认识到技术的重要性，认识到技术进步对于企业发展的重要性，而不是简单压低企业用工成本。

   2. 其次，这个回答反映了，学生和家长都认识到第一点：拥有更多知识，可以找到好的工作。这个是研究生的共识。学生中，以科研为志趣和追求的人定然存在，但并不占多数。找个好的工作，无可厚非，也值得鼓励。我们需要以科研为追求的人员存在，拓展我们的知识，为将来的发展打下基础。但是，我们不需要所有研究生将来都从事以科研为追求的工作。大部分学生能找到好工作，一起将事业做好做大，国家就发展了。

   3. 这个回答反映了，学生和家长都认识到本科期间学习的知识不够，需要更多学习，并愿意花时间、精力、资金去攻读研究生。完成研究生学业，一般需要2-3年，这是一种选择和投资。

   4. 国家、社会，在支持学生读研究生。国家通过扩大招生指标、教育部门提供更好教育条件和学习环境、企业提供奖学金等形式，在支持学生读研究生。优秀人才，是企业、社会和国家一致的需求。

   问题三： 研究生为何要开展研究？研究生阶段学什么？

   本人作为研究生导师，一直和学生进行接触。对于研究生的学习，从个人经验方面，感受最深的是研究生自己的学习。

   1. 要树立正确的价值观。研究生的年龄也不小了，但很多人价值观还不成熟，容易受各种思想的影响。在中美贸易战、科技战中，美国对华为的打压、美国对新冠肺炎疫情的甩锅、西方部分国家对中国意识形态的无端抹黑，都可反映出部分国家对中国的打压。研究生要建立科技强国、科技报国的理想，让国家真正挺起脊梁。虽然不是每个学生毕业后都会到科研岗位上，但将来无论是直接从事科研工作，还是以其他形式支持、保障科研工作，都是对国家科技发展的贡献。

   2. 要转变思想，从被动学习到主动学习。大部分学生从小受的教育，主要是应试教育，并已习惯于这种“填鸭式”的应试教育，只接受已经准备好的任务、然后应用给定的步骤、得出预期的结果，而不能主动去思考。作为研究生，要主动去思考，为什么要研究这个问题？有没有合适的方法解决这个问题？有没有更好的方法？有没有创新？研究生教育，就是让学生的思维发生这个转变，主动去思考。

   3. 要学习一定的专业知识，这是必须的。专业知识，是研究生学习的基本内容。学好专业相关的基本知识，然后在研究生期间认真做研究，在导师和学长学姐的指导帮助下，在专业领域内能做到一定的突破或者进展，就是很大的成绩。将来进入社会、进入工作岗位，这些专业知识，是研究生的立身之本；研究生学好专业知识，为将来发展打下好的基础。

   4. 要学习如何做研究。研究生参与或者承担一定的科研项目，是让学生接受培训的过程、进行思维转变的过程。完成相关科研项目，是培养过程的阶段性目标。学生在学习过程中完成了从应试教育思维到主动思维、研究型思维的转变，研究生教育的目标就很大程度上达到了。研究生有了主动学习、主动探索的精神，将来在工作中，也可很好完成不同工作。

   5. 更重要的是，要学习一种学习的方式、培养学习的能力，要养成终身学习的习惯。现在科学技术发展非常快，在学校学习的内容，远远不能满足实际工作的需要。有了终身学习的习惯，才可跟上时代发展的步伐。比如说信息技术的发展、手机的发展。40年前没有可供大家用的手机；20年前，大部分人没有手机；10年前，大部分人没有智能手机。现在智能手机的发展，已经改变了大家的交流、沟通方式、学习方式、教育方式。从去年新冠肺炎疫情以来，线上教育得到飞速发展，未来肯定还会有 更多技术革新出现。大家要适应新的教育方式，养成终身学习的思维和习惯。

   问题四：为什么要参与研究生教育改革？我们可以做什么？

   在“学术共同体”“价值共同体”“发展共同体”框架下，研究生教育改革，需要做的内容非常多，研究生、导师、团队和课题组、学院和学校等，都无法置身事外。个人简单罗列几点，供大家参考。

   1. 学生如何学？在研究生教育中，研究是核心，创新是关键，其他方面，都是为研究服务的。学生要转变思想，从被动学习到主动学习，培养良好的学习习惯，培养研究、钻研的精神。这是学生层面的改革。

   2. 老师做什么？老师要坚定做前沿的研究。前沿的研究，可以是基础性的研究，可以是应用型的研究，但都需要有前沿性。

   3. 学院层面怎么做？要全面了解学院所在领域的发展前景，制定良好的培养计划。信息学院，就要以信息技术为主，了解各领域的发展前景，为培养高质量的信息人才努力。

   4. 学校层面如何调整？要提供良好的学习环境和条件，制定相应的规范，适应社会的发展、技术的发展，对研究生培养的领域、专业进行调整，同时要着力建设高水平的研究生导师队伍。

   最后，希望大家不忘立德树人初心，坚守为党育人、为国育才使命，一起参与到研究生教育工作中来，参与到研究生教育改革中来，做好研究生教育工作，为国家培养优秀人才。