（通讯员| 王泽鲁 唐平）新学年，师生在收心班会上促膝长谈，聊暑假所见所闻，谈未来思考困惑。 8月31日，信息学院14、15级老生收心班会在各班级寝室进行，学院党委书记李向东、院长张红雨、党委副书记孙超、副院长徐勋光来到了学生寝室，和同学们一起分享暑期见闻，并解答学生对未来的困惑。

“要做有底线，也有高度；有专度，也有广度的奉献者”

目标、就业、考研、转折，这些字眼在收心班会上被多次提及，李向东对计科1404班大二学年的情况给同学们作了总结，也提出了很多宝贵的意见。李向东提醒年轻人一定要对自己、对未来有清醒的认识，做一个对社会有贡献的人。李向东建议每一位同学一定要把握住底线，有原则，遵纪守法；希望通过读万卷书，行万里路，开阔视野，把知识升华为智慧，攀登高峰；希望大家注重专业知识学习，注重培养自身综合素质，激发潜能，成就自己。

也谈用户需求——教师融入学生群体，回归传统书院教育

生信1502班在班长王朔的提议下以击鼓传花的形式分享暑假见闻。很多学生体验了内容多样、形式各异的暑假生活。有的参加了野外拉练营；有的当上了辅导班的老师，讲了人生第一堂课；有的体验各种职业：保安、服务员……

“每个人的幸福标准差别很大，但身为大学生你们的共性困惑很多。”张红雨一语中的，引导大家交流对大学生活思索后解不开的疙瘩。“将来的发展方向应该在大几确定？”15级生信王泽坤同学如是问。“这每个人都不一样，以前的高考压力下不给我们思考的机会。现在大学生的迷茫是普遍现象。我们可以多听报告，尽管专业知识可能听不懂，但报告中讲的研究思路听多了肯定会发现自己感兴趣的方向，找到自己愿意为之奋斗一辈子的事”，张红雨解释道。

张红雨表示，“学生有自己的需求和兴趣，教师必须帮助学生找到内驱力的源头，做引火人，打动学生痛点，学生有了动力，就有了努力的路径。如果把学生比作蜡烛，那老师就是点亮才智的火柴，而不是一直供给的燃料。学院一直致力于提供平台，让教师走进学生群体，言传身教，形成长期性的、多方位的全程教育，打造师生共同体，这既是对传统书院教育的回归，也是现代教育改革的新举措”。

张红雨强调，学生才是教育的主体，回归学生本源，是教育改革的方向，学院会一直关注学生的健康成长，做学生成才的引火人、陪伴者。