（图文|王立金 编辑|王立金 审核人|徐勋光）5月11日下午，正值秋季学期教学任务落实之季，我院《算法分析与设计》、《C/C++程序设计》、《数据结构与算法》、《数据结构》等课程组为更好讲授秋季学期课程，几门学科平台课程的全体教师在逸夫楼C603办公室，就课程教学大纲撰写、课程考核、教材选用、教学进度、集中阅卷等进行了深入研讨。

  座谈会上，冯在文老师首先介绍《算法分析与设计》课程大纲撰写及上课情况，在课程建设过程中，为避免内容重复、学时分配不均，课程组各位老师怎样分工协作。开展集体备课，教案共享，流水批卷，共同研讨，及时更新教案内容，教材编排参考经典外文原版教材等。

章英老师阐释了《C/C++程序设计》课程大纲设计理念与内容。提出，针对理论课程部分，与《算法分析与设计》、《数据结构与算法》、《数据结构》课程协调，避免内容上重复。调整好学时压缩后的核心内容设置，侧重考察学生算法思维。实验课程部分除了基础实验之外，提出设有自主设计实验案例，从交流、实施到再交流。期末课程考核，综合计算考试成绩、实验成绩、平时经常性小测验成绩、自主实验心得等分值。

汪毅老师说到，工程认证中，课程考勤不做支撑，强调课程过程考核，过程考核占比5成或6成是未来课程考核的趋势。

吴鹏飞老师谈到， 按照工科专业工程认证的要求，多人讲授同一课程代码课程，应保障课程内容、进度、考核一致，紧密围绕课程目标，形成对知识、能力、素质的高支撑。课程考核可量化、可呈现，譬如课程结业考试可采取主观题4大加客观题8小题，使用纸质试卷等形式。

后续，学院多个课程组已计划进一步深入开展课程研讨，不断完善、丰富、调整课程教学大纲，做到更好地契合本专业本科培养方案。