（文字|李肖俐 张代娇 编辑|顾家宝 审核|袁嘉晨）沙灜，现任华中农业大学信息学院人工智能系主任，中国计算机学会数字农业执行委员，中文信息学会社会媒体专委会委员。以课题负责人身份承担了国家科技支撑计划项目、国家自然科学基金面上项目、863子课题、国家信息安全计划、内蒙古重大科技专项等30余项课题。申请专利13项，其中授权9项，二十余项软著。在SIGIR、AAAI、CIKM、ICDM、ISWC、TWEB等国际会议上和期刊上以第一作者或通讯作者共发表学术论文40余篇。获2017年保密科学技术奖励二等奖（省部级）。出版4部译著。开设研究生课程《社会计算与社交网络分析》、《数据科学导论》、《互联网大数据获取与分析》、《基于深度学习的自然语言处理》，本科生课程《人工智能》。培养及协助培养博士生、硕士生几十名，优秀学士论文指导教师。
沙灜老师的这十年，从中科院来到华中农大，完成了从科研员到师者的转变，他潜心耕耘，用信息科学助力新农科发展，携华农学子共同进步，托举起人工智能系的未来。
狮山三年：我与学生共同进步
沙灜老师在中国科学院计算技术研究所获得博士学位以后，便开始在中科院面向研究生展开一些教学工作。在此过程中，他发现自己喜欢和学生打交道，也想要把最新的科学技术教授给学生，并一直期盼着能够获得更多与学生交流的机会。三年前，沙灜老师因机缘巧合来到华农，获悉华农信息学院正在招纳计算机各个研究领域的人才，他希望自己能够换个环境——在高校发挥自己的能力。信息学院作为一个年轻的学院，正是奋发努力大发展的时候，他希望能够在信息学院大发展阶段贡献一份自己的力量，同时将计算机科学技术与华农的优势学科、特色学科相结合，对国家的新农科发展做出自己的贡献，于是他带着美好的愿景来到华农开启新的旅程。
这三年，沙灜老师在给本科生和研究生授课的过程中，切实感受到华农学生的踏实刻苦，脚踏实地，在与学生们的交流互动中，相互学习共同进步。
沙灜老师坦言，在华农从教期间最难忘的经历莫过于教授《人工智能导论》课程。在授课过程中他常细心留意学生们在课堂上的表现和反馈，并对授课的内容和方式做出相应的调整和改变。课堂上，学生们常做到“尽信书不如无书”，积极指出教材中不严谨的地方。学生们对待学习的积极主动打动了他，也促使他在授课的过程中，对讲义、PPT、授课内容等精益求精，做到准确无误。他发现有不少学生密切地关注着当前人工智能领域的最新发展并希望在课堂上能够学到更先进的知识，因此，在他的课堂上，每学期的授课内容都会根据前沿领域的发展情况进行调整改变，进而使得学生能够更多地接触当前人工智能领域的发展前沿。教学相长，他从这门课程的教授过程中收获了很多：“教授知识的过程也是我们教师自己的学习过程，现在的学生思维更加活跃和主动，应该利用好当前学生的特点，实现学生和教师的相互促进，共同把教学工作做好。”
在和学生长期沟通的过程中，沙灜老师发现现在的学生都非常活跃，积极主动，目标明确，“他们对自己的未来有清晰的规划，普遍都十分好学，愿意学习新东西并付诸实践。”在这三年中，沙灜老师在教学的过程中与学生们一起学习共同进步，不少学生给他留下了深刻的印象。大数据专业的叶凌云同学，在大二时主动联系沙老师，并参与了他的课题项目，科研期间虽有困难与波折，但在沙灜老师的鼓励下都坚持了下来，并在本科期间参与发表了一篇CCF C类的学术论文，目前已进入中科院信息工程研究所继续深造。令沙老师印象最深的是还智慧农业的罗光春同学，智慧农业专业的学生选择导师时，他首先找到了沙老师，积极主动的他对未来的发展有明确的规划，不仅把课程学习钻研透彻，还积极地寻找实习机会、展开实践，不断了解当前国内外的技术发展趋势，锻炼自己解决实际问题的能力。
沙灜老师认为，这些学生都代表了华农学生的特质，比如积极主动、规划明确、志存高远，“我很荣幸与这些新时代大学生一起学习进步，一起在新农科这个广阔的领域上奉献青春和才智”
学科建设两年：人工智能系如日方升
“开设人工智能专业是随势而为。近年来，人工智能技术获得了飞速的发展，正因社会上迫切需要相关的人才，从教育部、到各个高校才会设置相应的专业，这是顺应社会的发展以及社会对各种人才的需求。”2020年3月至2021年3月这一年的时间里，在学院领导的带领下，沙灜老师积极组织协调院内教师、校外资源致力于人工智能本科专业的申报、论证等一系列活动，该专业于2021年3月成功获教育部批准。此后，他开始积极开展人工智能系和支部的建设，积极稳妥地开展了团队建设、培养方案、课程设置、招生宣传等一系列工作。
在制定人才培养方案时，即考虑到了专业、学科发展的需要，也顾及到学生的现实需求—保研、考研和就业，人工智能系所安排的课程内容完全覆盖了考研课程的内容。对于深造的同学来说，人工智能专业的专业核心课更是面向了当前的计算机的发展热点。从相关实验室、实验设备等方面的支持方面来看，人工智能中一个重要方向是智能机器人，学院也购置了相应的机器人设备，构建了人工智能实验室，目前已有一个机器人兴趣组，正在开展相应的科研活动，在各种竞赛中也取得了一定的成绩。
考虑到计算机大类招生来的学生，在专业分流之前对人工智能专业可能了解甚少，不免会对课程学习和专业前景有一些不必要的顾虑和担忧。沙灜老师作为人工智能系主任，也经常联合人工智能系的老师以及班主任进行了相关的介绍工作，让学生们对人工智能专业有更清晰的认识。计算机科学与技术、数据科学与大数据、人工智能都属于计算机科学这一大类，基础课程是一致的，专业核心课、平台课和选修课方面则各有侧重。对于想在此领域深耕的同学来说，人工智能专业的专业核心课囊括当前的计算机的发展热点，如智能机器人、机器学习等，对于后续研究生方向的选择是十分有利的。
“人工智能专业能够独立出来，说明其与传统的计算机科学与技术专业是存在区别的。”沙灜老师谈到，目前人工智能的发展以及人工智能技术与其他各专业的结合是空前的和深入的，不仅是与计算机相关的工科类，如通信、电子等，还包括传统的理科，如数学、物理、化学等，甚至文科领域的经济管理、社会学等也都用到了人工智能技术、特别是机器学习技术，因此迫切需要培养针对性的人才充实到各行各业。这是属于这个时代的变化，当前科学技术的发展，更侧重对数据的智能分析技术，更强调智能二字，最终目的是替代人工，目前全球很多国家都逐步步入老龄社会，因此，开发人工智能技术来代替人工的需求越来越迫切。
“人工智能专业的开设生逢其时，现在也是人工智能技术大发展的时代，社会上人工智能人才的缺口也非常大。”沙灜老师相信，在学院老师们的共同努力下，选择人工智能专业的同学们一定会成为学有所成，学有所长，学有所用的复合型高级人才。
沙老师在华农的短短几年，如同初到华农所憧憬的那样：人工智能系的发展欣欣向荣，学生们学有所成，学有所用。他与华农的故事未完待续。